垫江县教育委员会关于开展垫江县2022年暑期教师全员研修的通知
大中小垫江县教育委员会关于开展垫江县2022年暑期教师全员研修的通知
垫教委〔2022〕259号
县教师进修校、县教育考试中心，各中小学、幼儿园，各学区，渝东卫校，机关各科室（中心）：
为更好贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案和课程标准（2017年版，2020年修订）》《中等职业学校公共基础课程教学标准（2020年版）》精神，帮助全体教师理解新课标的修订思路和内容变化，准确把握课程改革方向，提升全体教师基于新课标和新理念的课程实施能力，经研究，决定开展垫江县2022年暑期教师全员研修。此次研修将以全员卷入、任务驱动为基本导向，以构建学习型教师队伍为根本目标。现将相关事宜通知如下：
一、研修主题
（一）普通中小学、中职学校：聚焦新课标，赋能新课改；
（二）学前教育：研读《指导意见》，做好幼小衔接；
（三）国家教育部中小学智慧教育平台的运用。
二、研修时间
（一）个人研修：2022年8月1—20日。
（二）集中研修：2022年8月27—29日，共3天。
三、参研对象
全县公办中小学幼儿园全体专业技术人员。
说明：
（一）学区教管中心成员自主选择一门学科参培。
（二）职员、工勤人员由各校自主安排培训。
（三）县教育考试中心、机关各科室中心（含上挂人员）、特殊教育学校、民办学校自行组织培训。
（四）中职学校（县职教中心、县一职中、渝东卫校）的高中语数外学科教师在职教中心参加语数外学科培训；其他学科教师由本校组织培训（县一职中初中教师在本校参加全县统一组织的培训）。
（五）遴选进城教师在原学校报名，培训时视情况确定地点参加培训。
（六）长病、产假、病事假等由学校组织补研、送研。
（七）责任督学负责培训过程督导。
四、组织方式
幼儿园、小学由学区统筹，中学以校为单位统筹（小规模学校或者小规模学科，在征得县教师进修校许可的前提下，可与其他学校或者学科合并研修）。
五、研修具体安排
研修具体安排见附件1。
六、工作要求
（一）全体教师要切实增强新课标和《指导意见》学习的责任感和使命感。每位教师都应树立高度的责任感，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的教育使命，与时俱进，顺势而为，积极实践，以高位的教育理念、丰富的知识储备和积极的学习姿态高质量落实新课标，探索新方法，实现新突破。全体教师经考核合格者，在教师培训学分管理系统集中培训板块中记6学分。如确因公假、病假或产假无法参加研修的教师，可采取补研、送研的方式，确保人人参与。
（二）各学区、各中学要高度重视、密切配合、精心组织。提前做好工作人员安排，搞好交通、场地、网络、饮水、就餐、疫情防控等后勤保障工作，为全体教师营造良好舒适的学习环境。全程维护好本区域的研修秩序，加强研修管理，包括签到、检查学员参研情况、收集整理研修资料、落实学员考核等。要制定研修安全工作预案，做好防暑、防溺水、防疫、防交通事故等安全管理工作。各学区、各中学和各中职学校拟定好2022年暑期全员研修方案（研修方案模版见附件2），并于放假前（最迟7月15日前）将讨论确定的学区和中学2022年暑期全员研修方案发送到邮箱2030054625@qq.com。
（三）县教委相关科室要加强指导和督促，强化制度保障和结果运用。为保证研修工作有序开展，县教委成立以县教委主要领导任组长，分管领导、县教师进修校负责人任副组长，相关科室负责人任成员的领导小组，对全员研修工作进行统一组织领导和统筹协调管理。整个研修工作由县教委人事科牵头、县教师进修校组织实施。县教师进修校全体学科研训员要早思考、早谋划、早安排、早组织、早准备，切实发挥好《课程方案和课程标准》《指导意见》实践落地的引领示范作用。其他科室要配合保障研修良好秩序，营造全县教师积极参与新课标学习的良好氛围。开设垫江教育新课标学习专栏，及时展示各位教师的研修风采和研修成果。
（四）各培训点每天至少提供研修过程简报一份（Word或者PDF版）。8月27—29日每晚22∶00前将当天的研修简报发送到邮箱：2030054625@qq.com。联系电话：138*****299。
附件：1．垫江县2022年暑期教师全员研修内容安排及职责清单
2．XXX(学区/学校)2022年暑期教师全员研修方案(参考模版)
3．XXX(学区/学校)2022年暑期教师全员研修说课比赛评分细则(参考模板)
垫江县教育委员会
2022年6月27日
附件1
垫江县2022年暑期教师全员研修内容安排及职责清单
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时间 |
研修内容 |
方式 |
主体 |
阶段职责清单 | |
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8月1日—20日 |
1.学前阶段：研习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，开展基于幼小衔接的教学活动设计与实践。 2.义务教育阶段：研习2022年版课程方案和课程标准，开展基于新课标的主题大单元设计与实践。 3. 高中阶段：研习普通高中课程方案和课程标准（2020年修订版），开展基于新课标的主题大单元设计与实践。 4.中职：研习中等职业学校公共基础课程教学标准（2020年版），开展基于新课标的主题大单元设计与实践。 |
教师自学 |
2.各校学科组长 3.全体教师 |
1.进修校 （1）6月15日前，完成各校参培人员报名工作。 （2）6月28日，召开垫江县2022年暑期教师全员研修启动会。 （3）6月27日，召开进修校研训员、学区研训员和中学教科主任会议。
（1）6月27日，向学区教研员和中学教科主任明确研修前置任务、进度安排、成果预期、在线学习方式，暑期研修说课内容分配（以教材主题大单元为单位分配）及相关工作要求，建好QQ或者微信群。 （2）8月15日前，收集、整理本学科新课标编写组专家的解读报告视频(时长两个半天，总计240分钟以上)，小学交贺恩明主任、中学交周体红主任审核通过后供后期集中研修时使用。 （3）8月15日前，准备好新课标理念下的主题大单元设计实施策略讲座（时长半天，职教、幼教自选主题），指导新课标的具体实践应用，确保后期集中研修质量。 3.各校学科组长 7月10日前，按学科研训员工作要求，做好学科组内的研修前置任务的安排落实，明确学科组教师暑期研修的内容和相关研修任务要求。 4.全体教师 （1）加强自学。8月27日前，向学校提交教师新课标（或指导意见）个人研修的纸质自学笔记或者纸质思维导图，严禁抄袭。 （2）重视实践。8月27日前，准备好结合新课标（或指导意见）理念的单元说课稿一份。具体内容安排由学区教研员或中学年级学科组长从下学期教材中选择分配，说课时间为15-18分钟，要求人人参与。 5.各学区、各中学：7月10日前，制定好全员研修方案（含说课比赛实施方案），并周知全体教师和工作人员落实好各项要求任务。 | |
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8月27日 |
上午 9:00—11:30 |
《义务教育课程标准（2022年版）》《高中课程标准》《中等职业学校公共基础课程教学标准（2020年版）》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》解读（分学科进行） |
专家解读： 视频 |
2.进修校学科首席研训员（兼职研训员）
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各学区、各中学 做好研修的网络和后勤保障，严肃研修纪律。小学以学区学科组为单位，中学以学校学科组为单位组织研修。 |
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下午 14:00—17:00 |
进修校学科首席研训员（兼职研训员） 做好视频学习资源准备，确认并发放已准备好的本学科新课标编写组专家的解读报告视频。 | ||||
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8月28日 |
上午 9:00—11:30 |
1.基于新课标的主题大单元整体教学设计操作示范（分学科进行） 2.基于幼小衔接的教学活动设计与实践 |
操作示范：视频会议 |
1.县外研训员 2.学科组长 3.全体教师 |
1.县外、县内学科研训员 充分准备，切实提升基于新课标的主题大单元整体教学设计研修的时代性、科学性、标准性和示范性。 2.各学区、各中学 做好在线研修的网络和后勤保障，严肃研修纪律。小学以学区学科组为单位，中学以学校学科组为单位。学科研修以腾讯会议、钉钉或者其他线上会议的方式进行。 |
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下午 14:00—17:00 |
1.县内研训员 2.各校学科组长 3.全体教师 | ||||
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8月29日 |
上午 9:00—11:00 下午 14:00—17:00 |
全员说课比赛 |
说课交流 |
1.学区学科教研员/中学年级学科组长 2.全体教师 3.学校行政 4.驻校督查人员 |
1.学区学科教研员/中学年级学科组长 带领本学科组教师，进行结合新课标（或指导意见）理念的全员说课比赛。学科组长做好说课分组安排，维持好交流秩序，保证全员展示落到实处。8月30日前，将说课比赛结果的电子档发送到邮箱2030054625@qq.com。 2.全体教师 8月30日前，向学区/中学学科备课组提交结合新课标（或指导意见）理念的电子版说课稿。 |
附件2
XXX(学区/学校)2022年暑期教师全员研修
方案（参考模版）
为XXXXXXXXXXX，根据XXXXXX，特制定本方案。
一、研修领导小组
二、集中研修具体安排
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组别 |
学科组长姓名 |
参研人数 |
集中研修地点 |
备注 |
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语文XX组 |
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数学XX组 |
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英语组 |
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道德与法治组 |
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体育组 |
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...... |
三、说课比赛安排
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学科 |
学科组长/ 行政评委姓名(限2人) |
说课内容 |
本组总人数 |
说课地点 |
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语文XX组 |
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数学XX组 |
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|
英语组 |
||||
|
道德与 法治组 |
||||
|
体育组 |
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|
...... |
说明：比赛时，每个说课室不得超过20人，要求全员展示。
四、后勤保障措施
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
五、评价应用
附件3
XXX(学区/学校)2022年暑期教师全员研修说课比赛评分细则(参考模板)
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项目要素 |
评分要点 |
分值 | |||
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A |
B |
C |
得分 | ||
|
一、教材内容分析(10分) |
1．从体系入手，分析单元在学科中的地位和作用； |
5 |
3 |
1 |
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2．明确单元核心内容，编制学习单元教学内容结构框图，确定单元学习重点。 |
5 |
3 |
1 |
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二、课程标准分析(10分) |
1．在“课标”中，找到对本单元教学内容的要求； |
5 |
3 |
1 |
|
|
2．在“课标”中，找到对本单元教学目标的相关规定。 |
5 |
3 |
1 |
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|
三、学情分析 （10分） |
1．关注学生语言基础、能力基础及可能的发展空间，确定单元学习难点； |
5 |
3 |
1 |
|
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2．关注学生学习习惯、认知水平、心理特点和需求等。 |
5 |
3 |
1 |
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|
四、提出单元任务（3分） |
1．贴合学生生活，激发学习兴趣，能给予学生足够的发展空间； |
2 |
1 |
0 |
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|
2．提炼单元主题。 |
1 |
0 |
0 |
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|
五、单元目标设计（15分） |
1．目标叙写依据课程标准，体现关键能力、必备品格的核心素养要求，具有科学性、合理性； |
6 |
4 |
2 |
|
|
2．贴合学习内容，符合内容特点，适合学情，学生年龄特点，可操作性强； |
6 |
4 |
2 |
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|
3．目标阐述清晰、准确、具体。 |
3 |
2 |
1 |
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|
六、教学策略分析（10分） |
1．落实学校课改发展理念和要求，选择的教学模式和方法有利于突破重难点,提升课堂效率； |
5 |
3 |
2 |
|
|
2．说明教学方式用在了某个教学环节上。 |
5 |
3 |
2 |
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七、课时教学设计（30分） |
1．起始课时：介绍学习单元内容结构，师生共建内容结构图，设定学习目标； |
5 |
3 |
2 |
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2．中间课时：核心任务突破，承上启下相互关联； |
5 |
3 |
2 |
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|
3．结尾课时，单元达标测评，学生进行知识重构，完善本单元内容知识结构图； |
5 |
3 |
2 |
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4．学习任务与目标统一、具有层次性，任务内容与形式多样，有利于体现自主、合作探究的学习方式； |
8 |
6 |
4 |
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5．板书设计概括性强，简洁美观有创意； |
3 |
2 |
1 |
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6．评价形式多样化，有效发挥促教、促学功能。 |
4 |
2 |
1 |
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八、说课效果 （12分） |
1．语言动作感染力强，着装得体； |
3 |
2 |
1 |
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|
2．PPT 课件制作清晰、大方、美观(包括课件封面、课题、单位、姓名，所用教材版本封面）； |
5 |
4 |
3 |
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3．时间得当，15—18分钟。 |
4 |
3 |
2 |
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