1

百生教师学历

每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。

我县小学58所学校中，达标学校56所，未达标学校2所（南阳小学、兰兰小学）；初中18所学校中，达标学校17所，未达标学校1所（垫江一中）。综合达标率为96.05%。

每百名学生教师学历小学达标学校57所(兰兰小学），初中达标学校18所（垫江一中整改达标），达标率达98%。

1．通过考核招聘、公开招聘、城区中学遴选等方式补充本科及以上学历教师。2．通过转岗、辞退等途径，督促民办学校及时补充专科及以上学历教师。3．对各类学校学历不达标的教师要求参加学习进修，提高学历层次。

县教委、县委编办、县人力社保局

2

百生骨干教师

每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。

我县小学58所学校中，达标学校44所，未达标学校14所；初中18所学校中，达标学校11所，未达标学校7所。综合达标率为72.37%。

每百名学生拥有县级以上骨干教师小学达标学校达50所；初中达标学校达15所，达标率达85%。

1．开展第六批县级骨干教师培训对象培训和县级骨干教师确认工作，推荐评选市学科名师、骨干教师。2．加大教师特别是骨干教师交流轮岗力度，提高骨干教师达标学校占比。3．督促指导民办学校积极推荐参评县级骨干教师15名。

县教委、县人力社保局

3

百生艺体教师

每百名学生拥有体育、艺术专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。

我县小学58所学校中，达标学校51所，未达标学校7所；初中18所学校中，达标学校15所，未达标学校3所（垫江六中、垫江中学、垫江实验中学）。综合达标率为86.84%。

每百名学生拥有体育、艺术专任教师小学达标学校达54所、初中达标学校达16所，达标率达92%。

1．通过考核招聘、公招、选调等方式补充体育、艺术教师。2．组织有艺体特长的教师培训转岗，充实艺体教师队伍。

县教委、县委编办、县人力社保局

4

学校规模

所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。

我县小学58所学校中，达标学校53所，未达标学校5所；初中18所学校中，达标学校12所，未达标学校6所。综合达标率为85.53%。

1．大校额学校减少3所（澄溪小学、桂北小学、垫江五中），严格执行招生计划，控制招生人数，继续减少垫江八中、垫江九中现有学生人数。
2．小学超过45人的班数减少94个班，初中超过50人的班数减少142个班。

1．多方筹措资金，加快推进项目建设。垫江县职业技术学校及电大远程教育基地、西湖小学、玉鼎小学、太平小学、垫江三中学校教学综合楼、桂北小学校新建教学辅助用房、桂溪小学扩建、垫江九中学校危改修建教学楼、白家小学校危改修建教学楼、高峰小学校改修建教学综合楼、垫江中学新建体育馆建成投用；松林小学新建、古城半山小学新建、坪山小学校危改修建教学楼、五洞小学危改修建教学楼、武安小学危改修建教学综合楼开工建设；启动县职教中心搬迁前期工作，置换作为1所初中。2．采取新建学校增加学位、控制招生人数、严格学生转入、校内平衡编班等方式逐年下降学校大校额、大班额比例。3．督促树仁小学、育才学校加快完善用地手续，启动校舍和场馆建设。

县教委、县发展改革委、县委编办、县财政局、县人力社保局、县规划自然资源局、县住房城乡建委

5

标准班额

小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。

我县小学58所学校中，达标学校37所，未达标学校21所；初中18所学校中，达标学校11所，未达标学7所。综合达标率为63.16%。

6

生均教学及辅助用房

小学、初中生均教学及辅助用房面积分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

我县小学58所学校中，达标学校44所，未达标学校14所；初中18所学校中，达标学校13所，未达标学5所。综合达标率为75%。

2022年计划投入资金约87813万元，增加教辅用房10万平方米，增加体育运动场馆约6万平方米。生均教学及辅助用房达标率达80%，生均体育运动场馆达标率达66%。

7

生均体育运动场馆

小学、初中生均体育运动场馆面积分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

我县小学58所学校中，达标学校40所，未达标学校18所；初中18所学校中，达标学校6所，未达标学12所。综合达标率为60.53%。

8

生均仪器设备值

小学、初中生均仪器设备值分别达到2000元以上、2500元以上。

我县小学58所学校中，达标学校38所，未达标学校20所；初中18所学校中，达标学校4所，未达标学14所。综合达标率为55.26%。

1．计划总投资1356．2万元，购置理化生实验室（含教学仪器设备）7间，广播系统4套，网络设备5套，视频监控设备5套，班班通设备234套，专递课堂录播室3间，计算机187台，课桌凳6000套等。2．力争南阳小学、树仁小学、育才学校生均仪器设备、百生多媒体教室达标。生均仪器设备值达标率达60%，百生多媒体教室达标率达79%。

1．根据学校现有配备情况，依据配备标准，查漏补缺，分类推进。2．重点解决垫江中学初中部、西湖小学、玉鼎小学、太平小学、桂溪小学、高峰小学等18所学校的实验室仪器设备及信息化设备。3．督促各民办学校加入投入，配置配齐相关设备设施，启动校舍和场馆建设。

县教委、县发展改革委、县财政局、渝垫国资公司

9

百生多媒体教室

小学、初中生每百名学生拥有网络多媒体教室数分别达到2.3间以上、2.4间以上。

我县小学58所学校中，达标学校52所，未达标学校6所；初中18所学校中，达标学校7所，未达标学11所。综合达标率为77.63%。

县教委、县发展改革委、县财政局、渝垫国资公司

10

学校布局

县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。

学校布点规划编制完成审批。

学校布点规划编制已完成，督促设计单位修改后报请县政府审批。

县规划自然资源局、县发展改革委、县教委、县财政局

11

标准统一

县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。

我县严格落实相关规定，实现县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。

持续保持

严格落实相关规定，保持县域内城乡义务教育学校规划、建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。

县教委、县委编办、县财政局、县规划自然资源局、县发展改革委、县住房城乡建委

12

专用教室

要求所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上，每间音乐专用教室面积不少于96平方米，每间美术专用教室面积不少于90平方米。

我县小学58所学校中，达标学校31所，未达标学校27所；初中18所学校中，达标学校7所，未达标学10所。综合达标率为50%。

计划投入资金200万元，白家小学等5所学校达标，达标率达57%。

采取将空置教师改为专用教室、新建专用教室等方式，改造白家小学、玉鼎小学等5所学校音乐、美术专用教室。

县教委、县发展改革委、县财政局、县规划自然资源局、县住房城乡建委

13

公用经费

不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费。

全县不足100名学生的村小学和教学点共15所，我县严格执行不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费要求。

持续保持，不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费。

严格执行不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费要求，足额划拨五龙桥、九龙寨等11所不足100名学生的村小学和教学点生均公用经费，全力保障学校基本运转。

县财政局、县教委

14

特教费用

特殊教育学校生均公用经费不低于6000元。

我县严格执行特殊教育学校生均公用经费不低于6000元的标准。

持续保持，特殊教育学校生均公用经费不低于6000元。

严格执行市定特殊教育学校生均公用经费标准，严格按照不低于6000元的标准，及时、足额划拨特殊教育学校公用经费。

县财政局、县教委

15

教师工资

全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均收入水平，按规定足额核定教师工资总量。

我县2019年义务教育教师年均工资123720元，其中基本工资年人均79910元（含基础绩效），超额绩效年人均43810元；2019年公务员年平均工资120828元，其中基本工资年人均79812元（含津贴补贴），平时考核和目标考核年人均41061元；义务教育教师略高于公务员。

持续保持

足额纳入预算，确保全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均收入水平，并按规定足额核定教师工资总量。

县财政局、县人力社保局、县教委

16

教师培训

教师5年360学时培训完成率达到100%。

我县严格按照标准要求教师完成5年360学时，培训完成率达到100%（全县有极少数长病、精神病教师无法完成规定学时）。

教师每年培训学时不得少于72学时，培训完成率达到100%。

1．组织开展暑期全员培训，确保2022年全员培训每个参培教师学习不少于18学时，参培率达100%。2．指导公民办学校和幼儿园组织校本培训，春期不少于8次，24学时；秋期不少于9次，27学时，确保教师学年校本研修不少于51学时。3．加强师德师风培训，完善师德师风考核机制，确保教师师德考核合格，严格落实每年不得少于3学时的规定。4．对无法参培的长病、精神病教师，由学校采取送培上门、微课学习、远程学习等方式进行培训，确保参培率达100%。

县教委、县财政局

17

统筹编制和岗位数量

县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量。

我县积极做好中小学编制动态调整，加强对闲置分散的编制资源统筹，积极探索县管校聘改革，统筹分配各校教职工编制和岗位管理。

根据学校规模变化，统筹调整教职工编制和各校岗位数量。

实施义务教育阶段教师“县管校聘”改革，探索将义务教育学校编制核定到学区和学校，根据学校规模变化统筹岗位设置数量。

县委编办、县教委、县人力社保局

18

教师交流

全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。

我县每年通过遴选、支教、调动等方式进行教师交流，但交流轮岗教师的实际比例不足符合条件教师总数的10%，且没有制定专门的方案针对骨干教师的交流轮岗。

交流轮岗教师数占符合交流轮岗条件教师总数的20%以上，骨干教师占交流轮岗总数的20%以上。

1．完善优化校长教师交流轮岗方案，推进学区、集团内常态化教师交流轮岗。2．加强骨干教师培养与认定，加大骨干教师培养和交流力度。

县教委、县委编办、县人力社保局

19

教师持证率

专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。

我县公办教师持证上岗率达到99.5%，民办学校教师持证上岗率达到90%，但部分学校存在低证高聘现象。

公办专任教师持证上岗率达到100%，民办学校教师持证上岗率达到90%以上。

1．严格执行教师资格准入制度，新招聘教师必须持证上岗。2．严格民办学校教师准入机制，严把招聘关，督促民办学校招聘符合条件的教师。

县教委、县人力社保局

20

就近划片入学

城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例达到100%、95%以上。

我县严格落实义务教育阶段学生就近划片入学要求，城区和镇区公办小学、初中就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。

持续保持，城区和镇区公办小学、初中就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。

1．继续坚持“免试就近”入学原则，全县范围内全面实行划片免试就近入学，公民办初中学校均不得采取考试方式选拔学生，保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校免试就近升入初中就读的权益。2．坚持“按方案招生、加强入学管理、促进均衡开展”的原则，规范招生入学秩序，制止初中学校违规跨区域、范围招生和学生个人自主择校的行为，促进义务教育均衡发展。

县教委、各乡镇（街道）

21

优质高中招生名额分配比例

全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村中学倾斜。

我县三所重点高中均按照市教委要求，招收指标到校生按高于70%的比例分配到我县的初中学校，并适当向农村初中和薄弱初中学校倾斜。

持续保持，全县优质高中招生名额分配比例达70%以上。

1．三所重点高中严格执行招收指标到校生按高于70%的比例分配到我县初中学校，并适当向农村初中和薄弱初中学校倾斜。2．加强学校条件建设，建立合理的成本分担机制，完善和落实学生资助政策，为高中阶段教育发展构建长效保障机制。3．改革人才培养模式，增强课程的选择性和专业吸引力，提高教师专业化水平，实现有质量的普及。

县教委

22

留守儿童入学

留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

我县严格执行招生规定，凡符合条件的随迁子女一律按要求入学，入学率达100%。

持续保持，符合条件的随迁子女入学率达100%。

1．及时完善入学政策，对已经落户垫江县城区的随迁子女，实行与当地户籍儿童、少年一样的义务教育入学政策，按照就近入学原则，安排其进入义务教育阶段公办学校就读。2．市外户籍的流动人口随迁子女入学以居住证明为主要依据，市内户籍的流动人口随迁子女入学以法定监护人合法工作证明为主要依据，安排其进入义务教育阶段公办学校就读。

县教委、县民政局、团县委、县妇联、各乡镇(街道)

23

初中巩固率

全县初中三年巩固率达到95%以上。

我县积极采取送教上门、结对帮扶等多种措施，义务教育阶段适龄儿童入学，全县初中三年巩固率达100%。

持续保持，全县初中三年巩固率达到95%以上。

1．进一步完善义务教育学生控辍保学机制，全面调查辖区内适龄儿童入学情况，做到底数清、情况明、数据实。2．对学籍管理系统空挂学籍的学生，逐一排查，落实去向，确保每一个适龄儿童少年依法接受义务教育。3．对未入学适龄儿童或失学辍学学生，学校对其法定监护人发放劝返通知书，做好劝返、登记和书面报告工作。

县教委、各乡镇（街道）

24

残疾儿童入学率

残疾儿童少年入学率达到95%以上。

我县严格落实“两不愁，三保障”相关工作要求，采取送教上门、结对帮扶等多种途径，保障每一位残疾儿童入学，入学率达100%。

持续保持，残疾儿童入学率达100%以上。

1．严格落实“两不愁，三保障”相关工作要求，精准施策，提高残疾儿童少年义务教育普及水平。2．持续健全特殊教育经费投入机制，倾斜支持，增强特殊教育保障能力。3．健全特殊教育专业支撑体系。4．加强专业化特殊教育教师队伍建设，提高培养培训质量。

县教委、县民政局、县财政局、县卫生健康委、县残联、各乡镇(街道)

25

学校管理水平

全县所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。

全县所有建制学校均制定了学校章程，但学校管理与教学实现信息化还有一定差距。

1．所有学校制定章程，各类人员履职到位，相关考核制度完备，初步实现管理与教学信息化。2．实现教学信息化管理覆盖全体学校、教师信息能力培训覆盖全体教师、信息化教育教学覆盖全体学生，“互联网+教育”大平台基本建成。

1．完善学校章程建设，完成学校章程建设的编制及修订工作，形成依章程管理、依章程规范办学的局面。2．加大投入，配齐配足教师计算机，完善校园网络和升级，加强管理与定期维护，提高使用效率。3．有计划地实施教师教育信息化能力培训，提升教师教育信息化水平。4．加快全县数字校园建设，推动教育信息化管理平台十大核心功能应用于学校的日常办公和教学管理。5．督促各学区、共同体“专递课堂”、移动教研平台常态化应用，开展各种形式的教学教研活动。

县教委、县经济信息委、县司法局

26

教师培训经费

所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。

全县所有学校严格渝教财〔2013〕16号要求，按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。

持续保持，所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。

1．严格执行渝教财〔2013〕16号要求，督促各校足额预算年度教师培训经费。2．强化学校公用经费使用情况监督检查，足额保障教师培训经费支出。3．县财政统筹经费400万元，保障全县教师集中培训经费支出。

县教委、县财政局

27

设施设备利用率

教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平。

我县定期组织教师运用信息化手段业务培训，提高教师的操作水平，定期开展教育装备管理与使用专项督导，各校设施设备利用率达86%以上。

完成全县所有教师信息技术应用能力提升工程2.0合格培训及验收，各校设施设备利用率达87%以上。

1．督促学校按相关配备标准补齐更新仪器设备。2．开展2022学年度教育技术装备管理与使用工作督导检查。3．将实验、信息技术操作纳入教学质量监测。4．对三四批学校进行信息技术应用能力提升工程2.0验收，完成整个项目考核。

县教委

28

校园文化建设

全县所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上。

目前，国家级校园篮球特色学校5所、足球特色学校16所、冰雪运动特色学校1所、网球特色学校1所、体育示范校2所、国防教育示范校1所；创建全国文明校园先进学校1所；市级义务教育阶段特色学校15所、美育教育示范学校3所、卫生示范学校2所、市级学校艺术团1个；市级文明校园5所。

1．创建国家足球特色学校2所，篮球特色学校1所，市级义务教育阶段特色学校2所。2．打造县级德育品牌5个，争创市级优秀班主任2名。3．顺利通过创建全国文明校园先进学校复查。

1．加快构建未成年人思想道德建设体系，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，持续开展好德育品牌创建工作；2．组织召开德育暨团队工作推进会，提升德育工作的针对性和实效性；3．组织开展班主任及思政课教师基本功展示交流活动、课程育德精品课和德育优秀案例评选活动等，提升德育队伍素质。4．开展县级特色学校评选，促进学校内涵发展及特色文化形成。

县教委

29

国家课程落实

课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。

我县严格落实国家课程计划，开齐开足国家课程，教学秩序规范。

持续保持，课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。

1．加强对音、体、美、劳等课程课时开设情况的督查，督促学校将劳动教育纳入课程体系。2．仔细研究国家课程开设要求，重新规划县内课程计划。3．强化学区统筹，采取走教、支教等方式，确保音体美等课程开齐开足。

县教委、各乡镇（街道）

30

无过重课业负担

义务教育阶段无过重课业负担。

我县各中小学严格落实《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》相关规定，切实减轻学生过重课业负担。

持续保持，确保义务教育阶段无过重课业负担。

1．强化作业管理，抓教师作业研究能力的提升培训、抓区域学校作业研究资源的互动共享、抓年级教研组作业的统筹协调、抓学校作业管理的监管指导、抓优秀作业设计的示范引领。2．通过加强课堂教学管理、深化课堂教学改革、构建“一体化”研训体系、聚力智慧课堂建设，推动区域学校优质均衡发展。3．优化课后服务课程设置、优化课后服务教学形式、优化课后服务教师团队、优化课后服务展示平台，不断提高课后服务的针对性和有效性。4．以“家长开放日”活动、全员家访活动、创新家校共育活动，搭建合作育人新桥梁。5．持续开展明察暗访与随机抽查、落实各责任区督学对学校内部的督导与外部监管、落实专项督导考核。

县教委

31

教育质量

在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

2020年市级义务教育质量监测，小学英语、数学学业水平Ⅲ级以上分别达79.7%、72.6%，校际差异率分别为0.124、0.072；初中英语、数学学业水平Ⅲ级以上分别达45.3%、57.8%，校际差异率为0.093、0.088。

市级监测相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上比例稳重有升，各科校际差异率小于0.15。

1．严格执行教学“六认真”制度，保证备课、上课、作业等教学的基本环节落到实处。2．强化“五项管理”，落细“双减”政策。强化作业设计研究、管理统筹，严格执行学校作业公示制度，提高作业的针对性。3．进一步强化课程计划落实督导，督促学校严格执行课程计划，开齐开足课程。4．强化课堂主阵地作用，改革课堂教学模式，优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。5．强化教师教学教研能力培训，组织开展学科赛课活动，提升教师专业素养。6．认真做好2022年国家、市、县级义务教育质量监测，强化国家、市、县级监测结果运用，认真分析监测数据，持续优化县级监测方案，提高监测方案的针对性和有效性。

县教委