为进一步深入贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以及中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅印发的《重庆市全面加强和改进学校美育工作的若干举措》精神，以实施素质教育为中心，全面推进学校美育工作，现将我县美育工作总结如下：

一、重视到位，培土植根

坚持把美育教育作为实践“五育并举”的重要内容之一，不断强化工作保障。一是县委县政府高度重视，着力推动旅游文化深度融合，全面推进学校美育工作，建立了资源共享、信息共通、人才共育、品牌共建的工作机制。二是通过义务教育优质均衡区创建，进一步强化师资和功能室配备达标，加强和改善中小学美育设施建设。三是经费保障到位，县教委和各中小学逐步加大学校美育工作经费投入，保证美育活动经费的开支，每校每年投入艺体经费不少于生均公用经费的6%。

二、建强师资，提升基准

一是配足配齐配强教师。我县不断补充美育教师，解决学校美育师资不足问题，将专业院校优秀毕业生纳入教师优选范围，鼓励引进专门人才进校服务。二是通过国培、市培、县培、县市级美育活动、优质课竞赛、论文评选、基本功大赛等形式，积极组织美育教师观摩培训，提升中小学校美育教师专业素质及学科水平。4月至11月，举行了垫江县“新秀杯”中小学青年教师优质课大赛；5月，在桂溪小学、垫江三中举行了垫江县中小学美育现场观摩研讨活动；6月举行了中小学音乐、美术教师教学技能展示活动；8月开展了美育教师暑期全员培训；10月开展了小学音乐、美术兼职教师培训。三是各校把美育教师参加各级竞赛展示获奖情况、指导学生参加美育实践活动获奖情况纳入年度考核和职称评定条件，美育教师在评职、评优、评先等方面享受与其他学科教师同等待遇。

三、推进特色，优质多品

一是坚持开展美育特色学校建设。目前，已创建国家级美育特色学校2所，市级美育特色学校12所，2021年我县澄溪小学被命名为全国中华优秀文化美育传承学校。二是努力推动体育、艺术、科技“2+2”项目，帮助学生掌握至少一项艺术技能，并纳入美育质量监控。三是狠抓书画、合唱、器乐等县级重点美育项目，发挥品牌效应，强化推广运用。

四、落实课程，加强督评

一是开齐开足开好课程，注重普及与提高相结合，鼓励开发具有民族、地域特色的地方美育课程。二是每年开展艺术素质测评和美育课程质量监控，监控结果全县通报。10月，县教委组织开展了2021年全县中小学生艺术素质测评工作，对全县的测评结果进行统计分析，了解掌握全县中小学艺术课程实施、课堂教学状况、总体水平及差距，进一步推进和加强学校美育工作。三是每年将学校美育工作开展纳入学校年度目标考核和专项督导。11月，县教委成立7个美育工作专项督导评估小组，对全县中小学开展美育工作实地督导。

五、丰富活动，过程育人

重视参加美育实践和展演活动的美育功能，实现全县学生全员经常性参与。一是活动开展丰富。①坚持举办学生艺术节。县教委坚持每年按照3+n（声乐、器乐、舞蹈加其他艺术种类）的模式举行中小学生艺术节。今年5月举办了垫江县第十届中小学生艺术节展演活动，并于6月28日在垫江一中举行了县上集中展演；②举办了垫江县教育系统庆祝中国共产党成立100周年美术、书法、摄影作品征集展览活动，12月还将举行义务教育阶段学校“课堂器乐”比赛、主持人大赛、师生书画现场比赛等活动；③学校积极开展校园艺术节或单项艺术比赛活动，如校园歌手、器乐、舞蹈、摄影、绘画比赛等，特别利用“六一”“元旦”“一二.九”等节庆日，举办综合文艺活动。④学校积极开展“2+2”项目及班级展示活动，让学生积极参加学校体育、艺术、科技兴趣小组，抓普及，出精品，提升艺术素质。⑤积极组织参加重庆市第九届艺术节展演、重庆市艺术活动月评选活动、重庆市第十六届中小学生才艺大赛、重庆市第五届中小学戏曲小梅花展演活动。二是市级比赛成果丰硕。①在重庆市第九届中小学生艺术展演活动中，共选送作品46件（含表演类、作品类、案例等），获等级奖41件（其中，一等奖5件，二等奖26件，三等奖10件），垫江二中的舞蹈、垫江一中的器乐、垫江三中的合唱参加了市级现场集中展演。 ②在重庆市2021年中小学生艺术活动月评选活动中，累计获得各等次市级奖项7项，桂溪小学、实验中学的班级合唱、垫江中学校园集体舞参加了市级现场集中展演，县教委、桂溪小学等10个单位获优秀组织奖。 ③在重庆市义务教育阶段学校第六届课堂器乐视频评选中，累计获得各等次市级奖项9项，县教委、实验小学等10个单位获优秀组织奖。

六、存在问题

（一）活动开展不到位。少数学校领导认识不到位，片面追求教学质量，学校缺乏翔实而有效的美育教育教学计划，活动课被压缩、活动时间被减少，甚至还存在美育、科技、“2+2”项目“一阵风”倾向，没有建立长效机制，特别是村校，活动开展举步维艰。

（二）教育教学不落实。部分学校存在课表与课程“两张皮”的现象，不按规定开齐开足课程；有的学校虽然课表上排齐了美育等课程，但有被挤占、挪用现象；有的学校将活动开展与课堂教学主阵地互相剥离，课堂教学没有真正落实，学生的基本技能、艺术修养未得到培养。

（三）师资队伍不健全。受教师编制限制的影响，我县美育教师队伍不足，专职教师少，兼职教师多，存在转岗现象，活动开展靠少数老师单打独斗唱“独角戏”，靠少数精英学生“撑门面”。

（四）评价机制不够硬。一是部分学校对美育教育的管理和考评缺乏激励机制，美育专职教师在评职、评优、评先还有差距，队伍不够稳定，对教育一体化推进有较大的影响。二是部分学校重智育轻美育教育，未将中小学生学习音乐、美术等课程以及参与学校组织的实践活动情况纳入学业要求，美育教育的评价标准需进一步科学规范。

（五）条件保障不完善。部分学校设施设备落后，美育教育教学所需器材未得到足够配置，不能保障教育教学工作正常运转；少数学校因生源增加、房屋修建等原因造成教室不足，存在挤占功能室现象。

七、下一步工作

（一）坚持一个导向，实现学校美育播种发芽

坚持全面实施素质教育，以“着眼于学生全面发展”为导向，充分遵循美育特点和学生成长规律，形成“区域联动、点面结合、协同推进”的学校美育改革发展机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会。整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。

（二）重视两大抓手，推动学校美育拔节开花

重视两大抓手要在教学、实践、展演上下功夫，建立课堂教学、课后活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的美育推进机制，充分发挥以美育人、以美培元功能。

1.以课改为抓手，创新美育形式。一是落实课程计划。全面落实国家美育课程刚性设置要求，确保美育课程开课率、学校美育实践活动覆盖率达100%。在落实“开齐开足”这个底线要求的基础上逐步实现“上好”的目标，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，提高美育教学质量。二是推进课程建设。树立学科融合理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。三是深化课程改革。逐步完善“美育基础知识基本技能+美育审美体验+美育专项特长”的教学模式，在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。

2.以活动为抓手，拓展美育路径。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，开展好 “2+2”项目及艺术节等常规活动。利用课后服务，每周开展好音乐、舞蹈、戏曲、书法等社团活动。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流，以学生艺术节为载体，结合“传统文化进校园”，举办学生传统手工、书法作品展，开展剪纸美育、刺绣美育、戏曲美育、民族乐器等高雅美育进校园等活动，帮助学生形成1-2项艺术特长和爱好，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。

（三）落实三个保障，确保学校美育根深叶茂

1.落实师资保障。一是完善师资配备。积极采取有效措施缓解中小学校美育教师紧缺问题，建立学校美育教师补充机制，逐步配齐配足美育专任教师，切实保障美育教师的待遇。二是落实师资培养。实施美育师资提升计划，每年持续轮流开展美育教师基本功比赛、优质课竞赛、优秀论文评选活动。在国培、市培计划中加大农村美育教师的培训力度，实施美育教师专项技能培训。依托“领雁工程”、校校牵手工程，健全老中青教师传帮带和新老教师互帮互助机制，搭建美育课堂教学交流和教学技能培训平台，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。三是强化教育科研。启动县级、校级美育教师“师徒结对”工作，建立县级中小学美育指导专家库和美育教师后备人才库，以送教下乡、巡回教学、集中授课、网络教研、县级（学区）教研等方式，构建教研协作机制。

2.落实评价保障。在学生评价方面，把中小学生学习音乐、美术、书法等美育类课程以及参与学校组织的美育实践活动情况纳入学业要求，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

3.落实制度设施保障。一要把学校美育工作纳入重要议事日程，党政主要负责同志要重视、关心学校美育工作，定期研究学校美育工作重大事项。二要严格落实督评制度，在督导评估中，加大对各学校的考核奖惩力度，对美育教育工作和学生艺术素质测评工作不力的学校，实行合格性评估和评优评先一票否决。三要统筹安排财政转移支付资金和支持学校美育工作，将学校美育工作经费列入年度预算足额保障，改善美育条件，确保美育教育正常、有序、高效开展。四要通过多种方式加强政策解读，及时宣传报道各地加强和改进学校美育工作的具体措施、典型经验，凝聚共识，营造良好氛围。

垫江县教育委员会

2021年11月29日