本年我县体育工作在市教委强有力的领导下，在县委、县政府的大力支持下，县教委的总体布置下，坚持“五育并举”。从全面落实“健康第一”思想出发，在全面提高学生素质的思想指导下，按年初计划，扎实有效地开展了各项工作，并且获得了明显的成效。现将一年来的工作总结如下:

一、学校体育总体情况：

（一）体育课开课率

我县严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课: 1—6年级每周体育课为3+1（3节体育课，1节体育课程辅助活动）。初中各年级每周体育与健康为3+1（3节体育与健康，1节体育与健康课程辅助活动），高中各年级体育与健康每周为2节，开课率为100%。

（二）阳光体育运动开展情况

我县从县教委到学校一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。由此，县教委组建了以县教委副主任高世成同志任组长，体卫艺科长陈建同志任副组长，体卫艺科室成员及各中小学校长为组员的“阳光体育运动领导小组”，健全领导网络，明确分工，责任到人。上下同心，齐抓共管。县教委将“阳光体育运动”建设落实到年度工作计划中。本年度来，尽管受到疫情影响，对正常的体育活动开展带来了不小的挑战。但我们严格遵守疫情防控规定，扎实做好防疫预案，开展了丰富多彩地活动：成功召开了“垫江县中小学体育、美育、劳动教育工作现场推进会”；承办了“重庆市儿童青少年近视防控培训与经验交流研讨片区会”；承办了“重庆市2021年校园足球联赛总决赛小学乙组”的比赛；举办了“2021年春季学期中小学体育学科现场观摩研讨活动”；“垫江县中小学生乒乓球赛”；“校园足球特色学校足球赛”；“垫江县中小学教职工篮球赛”；“垫江县中小学生篮球赛”；“垫江县中小学田径赛”。以赛促训、以赛促练、以赛促学，真正的将“教会、勤练、常赛”落到实处。

本年度取得的成绩：一是国家层面：五洞小学获2021年全国校园足球夏令营活动重庆代表团牵头单位。二是市级层面：①2021年市级田径锦标赛初中组获团体第二名，高中组获团体第一名；②市六运会上垫江中学、垫江五中被评为“先进单位”，垫江实验中学、垫江一中等11所学校被评为“优秀输送单位”，代宜宏、周小龙等5名教师被评为“优秀教练员”，陈建被评为“优秀组织者”，胡馨悦、余洁等37名同学被评为“优秀运动员”；③重庆市第七届体育教师基本功比赛，获团体二等奖和民族民间传统体育项目和创新体能素质操比赛三等奖，总成绩居全市51支代表队第18名，居12个县第2名，5人获小学组和中学组二等奖；3人获小学组和中学组三等奖，4人获指导教师奖。

开展阳光体育运动，与学校体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。全县各校均按有关规定开齐开足体育教育课程，将体育课时计划的落实纳入到对学校的年度考核中。任何学校任何教师不得以任何理由挤占体育课时。100%学生参加每周的体育、艺术、科技“2+2”项目。通过“2+2项目先进学校”、“2+2项目先进个人”的评比，有效的促进了学校“2+2项目”的落实。要求各校深化体育教学改革，不断提高体育教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。开展阳光体育运动，理论与研究并重。各校在深入研究了学生的年龄特征和喜好的基础上，开展了难度适中、丰富多彩兼顾趣味性的活动项目，全县所有学校均开展了大课间活动。确保了学生每天在校1小时的体育锻炼时间。让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

（三）《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我县体育《标准》成绩，我县克服疫情影响，采取线上方式，于10月13日组织召开了 “2021年《国家学生体质健康标准》测试专题会”。在会上，体卫艺科科长陈建同志对本年度体测工作做了精心的布置，对工作纪律做了严格的要求。并通报了2020年全县体测工作情况。徐建同志对体测工作做了详细的技术培训，并解答了各体测数据上报员所反映的问题。特别是针对今年“视力单独上报”这一新情况，深入讲解了数据的采集、录入以及上报的方法和注意事项。从学生体质数据分析来看，小学优于初中，初中优于高中。学生体测成绩有所提升，但中学男生的“引体向上”项目仍不容乐观。

（四）教师队伍建设情况

我县现有专职体育教师356人，较上年增加9人，兼职体育教师250人（其中小学专职174人、兼职230人；初中专职59人、兼职8人；十二年一贯制学校专职3人；完全中学专职93人、兼职10人；中职学校专职18人、兼职2人）。全县体育教师生师比为163.78（其中小学为108.9、初中为221.64、十二年一贯制学校为212.33、完全中学为303.25 、中职为295.4）。2021年全县新招入体育教师18人（其中小学14人、高中1人、完全中学3人）。2021年10月，对全县75名兼职体育教师进行了为期7天的专业培训。本年度，全县体育教师参训人数为352人，受县级以上表彰人数为142人。

（五）儿童青少年近视防控工作开展情况

根据2020—2021学年全县中小学生体检报告来看，全县小学生共检出视力不良31742人（男生16160人，女生15564人），占受检人数的71.28%，较上学年上升了16.81个百分点；全县中学生共检出视力不良37735人（男生19092人，女生18643人），占受检人数的76.76%，较上学年上升了8.73个百分点，为做好儿童青少年近视防控工作，我县牢树“健康第一”理念，以“世界卫生日”“全国爱眼日”等节点为契机，采用线上线下相结合的方式，通过网络、电视、健康教育课、健康教育进校园等多形式多途径向师生和家长普及科学用眼护眼知识；更新专栏90期，发放宣传资料5万余份，告家长书约11万封，群发宣传知识500余次，咨询义诊活动100余场次，开展青少年近视防治讲座进校园39场；“垫江县综合施策抓好儿童青少年近视防控工作”的信息在重庆市教育委员会官网报道；在重庆市爱眼护眼公益宣传作品征集活动中，获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖3人次，县教委获“优秀组织奖”，体卫艺科陈建同志获优秀组织者奖，桂溪小学选送的作品《明亮的眼睛》脱颖而出，在全市综合防控儿童青少年近视宣传活动启动仪式上现场展演并推送到教育部。在全市中小学儿童青少年近视防控培训与经验交流研讨片区会（第二期）上，县教委及桂溪小学分别就儿童青少年近视防控工作作了经验交流。2021年4月，县教委整合现有资源，筹措30万元专项资金建立学生健康档案信息化管理平台，严格落实学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，及时把视力监测结果记入儿童青少年视力健康电子档案。

（六）教学条件保障情况、场馆设施等情况

全县各中小学共有200米及以下田径场71块，300米田径场3块， 400米田径场9块；篮球场193块；足球场69块（含5人制、8人制、11人制）；排球场24块；器械体操、游戏区面积96752平方米；体育馆5个，体育馆面积3463平方米；学生体质测试室57个。全县88所学校体育器材均达标。

（七）经费投入情况

我县将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。得益于市教委、县委、县政府的关心，我县2021年度体育经费投入大幅度增加，体育经费投入达到2395.48454万元。其中，场地经费支出2133.335万元，体育专用器材经费支出114.69804万元，体育工作经费支出148.4516万元。

二、校园足球工作开展情况

我县校园足球特色学校共16所，注册运动员4514名，专职教练9人，兼职教练63人。本年度，开展校园足球联赛693场，其中县级联赛182场，校级联赛124场，班级联赛387场。共有52支代表队905名队员参加了比赛。本年度，共改建足球场地三块，新建体育馆两个，投入经费1000余万元。

三、学校体育场馆开放情况

我县共有学校体育场馆5个，均要求对学生进行全天性开放。且每个场馆均有专人负责。有切实可行的场馆开放制度，有切合实际的安全预案。定期进行安全隐患排查。切实做到场馆开放高效、有序、安全。

四、改革经验与突出成效

本年度，我县加大了对各校体育工作的督查力度。一是健全体系。加大了学校体育的效果评价和过程评价。结合市上制定的“中小学体育工作评估指标体系”要求，进一步细化了各项要求，制定了“垫江县中小学体育工作评估指南”，让学校体育工作有章可循。二是落实责任。我县制定了详实的“学校体育工作督导评估”方案，对各校开展体育活动的效果进行评估问责。三是激励学生。在学生评价体系中增加运动技能等部分，把学生体育锻炼、体育课效果纳入到对学校体育工作的整体评价中，真正做到了把课堂还给老师，把场地还给学生。

五、存在困难及问题

（一）师资力量相对来说比较薄弱，缺乏高素质专业人才。全县还有不少的专、兼职体育教师为原中等师范毕业转行而来，这部分教师由于年龄普遍偏大，专业知识也有待进一步提高；

（二）场地建设还需要加强，特别是部分学校田径场地极不规范，体育锻炼器材还比较薄弱；

（三）资金缺乏，对体育教育经费投入虽然较上年有所增加，但还需多方筹措，加大各校的体育设施建设；

（四）学生身体素质有待提高，特别是“小眼镜”“小胖墩”等突出问题越来越多。

（五）教室照明不达标。据统计，目前全县还有28所中小学校（含民办）灯光照明不达标，亟需改善硬件设施。

六、下一年度发展思路与整改措施

（一）加强教学工作管理，确保课程落实到位

要求各校体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。各校体育教研组要做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。各校要严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。学校领导要组织体育教师学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。定期和随机检查教师教案，随时进行听课和评课。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

（二）加强课堂教学改革，确保资源整合到位

在有条件的学校率先改革现有的体育课堂教学模式，引入新颖的、普及型强、锻炼与培养学生精神品质的运动项目。根据学校教学计划及学生身体、心理特点，在有条件的学校推广学生“走课”制；体育课与课外体育活动衔接，开展一系列的单项体育赛事，如各校开展班际篮球、羽毛球赛、乒乓球赛、年级之间的足球赛，将一系列赛事与每年一度的田径运动会连为一体，如垫江一中、桂溪一校，将其办成体育节；每位专职体育教师担任一门第二课堂教学，发掘体育教师潜力，根据每个教师特长，结合各校活动课程计划，每位老师自行设计一门活动课。

（三）加强教师队伍建设，确保培训管理到位

按照特长生招生基本思路:“从入口看出口，从出口看趋势，从趋势看发展”，每年体育特长招生依据以上三个方面，参照近两年情况确定各校指标人数。继续落实教练员负责制，形成“县教委—学校—体育组—教练员”为主线的管理制度。各校教练员负责特色队伍日常训练、运动员管理，场馆设施管理，对于人员变更、器材采购等由教练员提交申请按照学校制度执行。教练员制定完善的训练计划，人才培养计划，建有完整的学生档案，注重队伍良好队风的引导。对于校内各种训练，禁止向学生收取任何费用，对于学生输送做好信息服务，教师教练员杜绝包办，做到阳光操作，规范输送。加强与高校联系，制定体育教师人才培养方案，积极将项目发展与自身素质融为一体，并适时调整。对于项目发展前景较好、教学训练认真的学校，鼓励、支持，相反如某项目发展出现瓶颈或经论证不利于长期开展，将对该项目进行调整，各校教师应不断提升自身素质，朝向“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才模式发展。

（四）加强体育活动开展，确保活动开展到位

在教育面向全体学生的方针指引下，将学校体育教育常态化、普遍化十分必要，各校要拟定体育社团联系人，将学生体育社团与体育教育教学融为一体，基本的操作方式方法为:“学生自我组织与教师辅助指导”，对具有一定水平的体育社团参加体育竞赛，学校指定专业教师进行赛前集训。按照市教委学校体育项目发展思路，着重发展足球、田径、篮球、乒乓球、武术。普及率较高的大项目，如足球、田径项目力争更上一层楼，乒乓球、篮球等项目力争在市级赛事中取得突破。明确凡是教育部门以及体育行政部门组织的比赛均需积极参加，并根据要求凡参加的项目都要力争拿奖。

（五）加强体质健康管理，确保学生体质提升

各中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排40分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。按照《垫江县中小学学生体育家庭作业锻炼计划》设计体育课外家庭作业，通过建立班级学生自我达标挑战活动，开展评比考核，激励学生挑战自我，提高体育运动成绩。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。县教委要对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，并纳入教育质量评价监测体系。各校要建立和完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系，真实、完整、有效完成测试数据上报工作。建立学生体质健康档案，分析学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

（六）加强“小眼镜”“小胖墩”管理，确保学生健康成长

要求各校严格落实《垫江县进一步加强儿童青少年近视综合防控工作方案》，不断完善中小学生视力状况监测机制，落实每期2次全覆盖视力筛查，每天上下午各做1次眼保健操，切实减少“小眼镜”现象。各校要实时监测学生肥胖情况，与家长一起深入分析学生肥胖形成原因并制定出科学有效的控制措施。学校食堂要合理搭配学生膳食，有效控制学生肥胖发生。县教委将通过核查体质健康测试结果以及深入班级查看，实时监控学生肥胖发生情况。

（七）加强体育场馆管理，确保安全有序开放

各校体育器材室、各体育功能场馆配备专门管理人员，定期对场馆进行检查、维护，对器材需求、损耗做好申报、登记。体育场馆设施管理制度化，制定并在明显位置张挂场馆管理制度、管理人员守则、使用人员守则等。申报采购体育书籍、报刊，在体育场所张贴或悬挂体育文化标识，营造体育文化氛围，促进校园体育文化建设。

（八）加强体育中、高考管理，确保公平公正公开

如今的体育中、高考公平化、公正化、公开化。鉴于体育的开放性，普招、单招、高水平三类考试招生规范透明程度甚至远高于文化考试。当体育发展挤出水分、泡沫后，我县中、高考体育的发展思路也在震荡中日趋清晰化。从体育中、高考健康发展的角度来分析，应逐步扩大体育统考，实行“普招为主，单招为辅，特招为补充”的策略，同时保证体育高考输送上严明纪律，杜绝包办。继续推进电子化体育中考，由第三方机构在县教委“体育中考督导组”的监督下对中考学生进行体育中考测试，实行“阳光中考”，彻底杜绝体育中考中的徇私舞弊行为。