一年来，我县认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署，弘扬中华美育精神，遵循美育特点，坚持以美育人、以美化人、以美培元，持续加强全县美育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《重庆市教育委员会关于印发2023年重庆市中小学校体育美育工作评估方案的通知》（渝教体卫艺函〔2023〕13号）工作要求，对标重庆市中小学美育工作评估体系指标，对我县74所中小学开展美育自查评估，现将相关情况汇报如下：

一、基本情况

我县现有中小学校75所，其中，小学56所，在校生40287人；初中7所，在校生8411人；完全中学9所，在校生34252人；十二年一贯制1所，在校生847人；中等职业技术学校2所，在校生6457人。

现有专职美育教师315人，其中音乐教师175人，美术教师140人。配备音乐、美术专用教室257个，全县音乐、美术器材配备基本达标。

二、主要举措和成效

（一）注重落实，强化常规管理

坚持把美育教育作为实践“五育并举”的重要内容之一，不断强化工作保障。一是落实课程。严格落实音乐、美术、书法课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证美育课程的开足开齐，坚决杜绝其他科目挤占、挪用美育课程课时的现象。同时，做到艺术教师专职专用，要求学校加大巡课力度，县教委相关科室也会不定时的开展督查。二是组建团队。组建艺术特色团队，帮助学生学会1-2项艺术技能，形成学校艺术特色。每个学校在必建合唱、舞蹈、美术、书法社团外创建特色社团，我县艺术社团数量增至581个，为学生提供展示自我的机会和舞台，在校内营造了浓厚的艺术文化氛围。三是丰富活动。重视参加美育实践和展演活动的美育功能，实现全县学生全员经常性参与。举行县级美育展示活动9场次。1月参加了“清风丹乡 廉洁奉公”垫江县廉洁文化文艺展演活动；4月开展了“中华文物我来讲”讲解比赛和垫江县首届中小学地方音乐微课评选活动；5月进行了童画新重庆——重庆市少儿美术作品大赛·垫江县初赛活动；6月举行了2023届“西南美育杯”青少年现场书画大赛垫江赛区决赛和艺术活动月系列活动；10月举行了垫江县中小学戏剧小梅花展演活动；11月组织参加第七届“质量安全”全国少年儿童绘画活动，开展垫江县第四届教职工第十一届中小学生艺术节暨课后延时服务成果展示活动，在全县9大片区各开展一次师生艺术节文艺汇演。积极组织参加市上美育赛事活动8场次。3月组织参加了重庆市首届农村小学音乐美术教师现场课评选活动；4月组织参加了重庆市首届中小学地方音乐微课评选活动和重庆市首届“中华文物我来讲”讲解比赛；5月组织学生参加了“2023年重庆市艺术活动月评选活动”；8月组织教师参加重庆市首届中小学地方音乐微课评选活动、组织学生参加重庆市教育委员会办公室转发教育部中外人文交流中心关于举办中华优秀传统文化国际交流计划——2023年青少年原创绘本征集活动；10月组织学生参加重庆市第七届中小学戏剧小梅花展演活动和重庆市中小学合唱艺术展演活动；11月组织教师参加2023年重庆市中小学美术教师优质课现场评选活动。四是成果丰硕。在“戏曲进校园”重庆市第六届中小学戏曲小梅花展演活动中桂北小学获三等奖；在重庆市首届农村小学音乐美术教师现场课评选活动中，武安小学校王梦佳获得一等奖，何光辉、杨淑萍获指导教师奖；在重庆市首届农村小学美术教师现场课评选活动中，坪山小学兰楠获得二等奖，胡玉玲、陶兰获指导教师奖；在重庆市小学美术教师优质课现场评选活动中，桂溪小学高思为获得一等奖，胡玉玲获指导教师奖；在重庆市第七届中小学书法教师优质课竞赛活动中，桂东小学胡敏获得小学组一等奖，陈黎、胡玉玲获指导教师奖，垫江三中何新获中学组一等奖，胡玉玲获指导教师奖；在全国第七届中小学生艺术展演活动中县职教中心游小雨获艺术作品类中学组一等奖，刘洪洲获指导奖；在重庆市首届中小学地方音乐微课评选活动中，共选送19人参赛，获一等奖2人，二等奖4人，三等奖5人；在重庆市2023年中小学生艺术活动月系列活动中，共选送作品22个，获一等奖4个，二等奖11个，三等奖7个，垫江县教育委员会等10个单位获优秀组织奖。五是开展测评。全面实施中小学校美育工作自评公示制度、学校美育发展年度报告制度、中小学生艺术素质测评制度。2月，市抽测专家组成员一行对垫江十中、高安小学的艺术教育情况进行现场抽测；5月，垫江县高安小学在市艺术素质测评工作会上作经验交流；11月，县教委组织开展了2023年中小学生艺术素质测评工作，测评覆盖义务教育阶段五、八年级、高中二年级学生，并对全县的测评结果进行统计分析，了解掌握全县中小学艺术课程实施课堂教学状况、总体水平及差距，进一步推进和加强学校美育工作。同时，市上对全县五、八年级随机抽取一个班级进行美术、音乐基础知识测评。六是坚持督查。深入推进学校美育评价改革，强化过程评价，并将考评结果纳入学校综合督导评估。11月要求学校开展自评，优秀等级占45.95％，良好等级占45.95％，及格等级占8.11％；坚持开展音乐、美术现场技能测试，今年对全县五年级、七年级进行了测评，随机抽取一个班级30人参测，不足30人全测。美术学科测查当期教材中学生绘画作业1幅，音乐学科测查当期教材中演唱歌曲1～2首。测试优秀学校占46.28％，良好学校占43.42％，合格学校占10.3％，并将测试结果纳入学生综合素质评价及学校学年考核；将学校美育工作开展纳入学校年度目标考核和专项督导，每期对学校艺术学科教育教学、学校艺术社团开设和特色创建情况、学生艺术特长发展情况等进行综合督导和评分。

（二）注重师资，强化队伍建设

我县非常重视美育师资的配备与美育教师素质的培养。一是不断补充美育教师，解决学校美育师资不足问题，将专业院校优秀毕业生纳入教师优选范围，本年度新招音乐教师24名（公招21名，三支一扶3名），美术教师14名（公招11名，三支一扶3人）。要求各校把美育教师参加各级竞赛展示获奖情况、指导学生参加美育实践活动获奖情况纳入年度考核和职称评定条件，美育教师在评职、评优、评先等方面享受与其他学科教师同等待遇。二是坚持培训和投入。通过国培、市培、县培、县市级美育活动、优质课竞赛、论文评选、基本功大赛等形式，积极组织美育教师参加比赛及观摩培训，提升中小学校美育教师专业素质及学科水平。县级培训人数达到了艺术教师全覆盖，同时，推荐美育教师参加市上中小学美育教师培训及学习观摩300余人次。3月组织美育教师参加重庆市首届农村小学优质课竞赛（音乐课获一等奖、美术课获二等奖）及观摩，组织高中音乐教师参加赛课（获二等奖）及观摩；4月组织音乐教师参加市课程思政大赛，获一等奖；9月组织男、女教师合唱团参加市合唱比赛，分别获市级一、二等奖，组织美术教师参加重庆市小学美术教师优质课现场评选活动，获得一等奖；10月组织中小学书法教师参加重庆市第七届中小学书法教师优质课竞赛活动，中小学各获一等奖；11月组织中小学美术教师参加2023年重庆市中小学美术教师优质课现场评选活动。7月组织全县音乐教师进行了川剧、口风琴、竖笛及大单元设计的培训；8月开展第六批县级骨干教师培训影子研修带教活动；9至11月组织新教师入职培训；10月组织中学共同体音乐教学研训活动。

（三）注重特色，强化示范引领

建立健全艺术特色学校和艺术团的管理机制，开展调研工作，加强监督检查，对新申报的学校严格按标准进行评审验收，对已命名的特色学校和艺术团进行复核，“一校一品”“一校多品”格局初步形成。一是坚持开展美育特色学校建设。目前，已创建国家级美育特色学校2所，市级美育特色学校15所，这些特色学校不仅做好了自身艺术教育发展，同时起到了示范引领作用。二是努力推动体育、艺术、科技“2+2”项目和课后延时服务社团建设，帮助学生掌握至少一项艺术技能，培养一项艺术爱好，并纳入学校美育教育质量监控。三是狠抓书画、合唱、器乐等县级重点美育项目，发挥品牌效应，强化推广运用。四是部分学校校园文化艺术环境彰显特色，长廊、橱窗、楼道、教室、展板、园地设计有一定特色，让校园充满了艺术氛围；五是注重美育教育与其他学科的深度融合，充分发挥美育化美启智、立德树人的重要作用，进一步提升育人质量；六是将特色创建纳入对学校工作的考核。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1．美育师资力量不足。师资队伍短缺，少数学校未配置艺术专业教师，部分学校艺术教师未专职，导致出现大部分兼职教师，而兼职教师专业水平相对较低，制约了艺术水平的提高。

2．美育课程落实不够。少数学校领导对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在，艺术课程开设执行力还有待于进一步加强。

3．特色引领作用不强。艺术特色学校创建力度有待加强，没有挖掘、打造地方资源，特色发展不突出，特色打造与育人机制融合不够。特色学校的示范引领作用不明显。

（二）改进措施

1．进一步优化教师结构和考核。一是加大艺术教师的补充力度，有计划配齐配足艺术教师；二是做到专人专用，学校将艺术专业教师优先安排上艺术教育课程；三是善于挖掘具有艺术教育能力的教师。针对农村学校艺术教育师资缺乏的现象，学校从现任教师中挖掘具有艺术教育能力的教师，充实到教学一线。四是健全考核制度，落实艺术教师在职称评定、福利待遇、工作量计算、评优评先、外出学习培训等方面与其他学科教师同等待遇。

2．进一步加强美育教学管理。一是高度重视美育工作，配备美育教师，配齐功能室，保证美育活动正常开展；二是组建艺术教研组，统筹学校美育教学活动的组织和安排，保证美育教学正常开展；三是加强对美育教学常规工作的监督管理，保证美育课堂正常开展；四是提高美育设施设备及功能室的使用率，保证美育训练正常开展。

3．进一步加强特色学校创建。一是积极挖掘地方特色，推动美育特色品牌建设；二是提高艺术教育特色学校的示范引领作用；三是加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融，整体提升学校艺术教育水平；四是多措并举，激发学校积极创建艺术特色学校的积极性。

垫江县教育委员会   

2023年11月28日