根据《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于印送2024年对区县人民政府履行教育职责评价方案的函》（渝教函〔2024〕113号）要求，我县对照评价指标，深入自查，现将履职情况报告如下：

一、主要做法及成效

（一）坚持党对教育工作的全面领导。

1．健全教育领导体制。2023年，县委常委会、县政府常务会研究教育重大事项3次，召开县委教育工作领导小组会议3次，党政领导调研教育工作7次。印发《中共垫江县委教育工作领导小组关于建立县级领导联系学校工作制度的通知》，完善议事决策制度，完成书记、校长选任调配工作，加强基层党组织标准化规范化建设，有序推进“五双工程”建设。

2．全面推进依法治教。聘请法治副校长109人，举办法治安全讲座170余场次，开展防性侵专题教育140场、“莎姐守未”法治安全课75校次，发放宣传资料10万余份。开展校园及周边环境集中整治6次，整治隐患130个。开展中小学生心理健康测评1次，对遭受性侵、欺凌的未成年被害人实施心理干预50余次、转学安置6人。不定期开展学校教辅资料使用情况检查。加强招生政策宣传，完成1.3万余名新生招录工作。

（二）落实教育优先发展。

3．坚持教育投入优先。2023年一般公共财政教育经费147572万元，比上年增加38万元，增长0.03%。各学段生均一般公共预算教育支出比上年均有增长。

4．加强教育数字化建设。校内网带宽10000兆到校学校29所，其余学校1000兆到校，无线网络全覆盖学校20所。升级交互式班班通389套，建配电子班牌65套，实现中小学交互式班班通配备率100%。教师和小学三年级以上学生网络空间开通率100%。投入经费110万元配备安全网关设备，维护全县教育城域网网络安全。

（三）统筹推进教育发展。

5．实施基础教育扩优提质行动。全县公办在园幼儿占比56.19%，普惠率96.29%，学前三年毛入园率92.83%，县域内幼儿专任教师与在园幼儿比为1:9.23。足额发放幼儿园教职工工资，确保幼儿园教职工依法全员纳入社会保障体系。推进全国义务教育优质均衡发展区县创建工作，全力消除大班额、大校额。建成标准化特殊教育学校1所，适龄残疾儿童入学安置率100%。

6．持续推动“双减”工作。建立健全“双减”工作专门协调机制，印发《落实“双减”十条红线》，召开“双减”工作新闻发布会、工作推进会各1次，开展“双减”专项督导2次。规范非学科类校外培训机构设置和管理，关停86家校外培训机构，现有合法培训机构52家，均入驻全国校外教育培训监管与服务综合平台，实现全流程监管。查处违法违规学科类培训行为3起，退还培训费0.34万元，罚款0.34万元；查处违规组织掐尖考试1起，劝返学生80余名。

7．改善职业学校办学条件。我县生均用地面积34.7平方米，生均校舍面积23.6平方米，实现职业学校生均用地和校舍建设面积双达标。全县新增“双师型”职教教师49人，其中高级2人、中级18人、初级29人，“双师型”教师占比72.5%。持续深化产教融合、校企合作，新增物联网技术应用等4个专业，招生专业达38个，专业设置与重点产业匹配度90%以上。

8．加强美育、健康教育工作。投入45.9万元自主实施学生营养改善计划。发放预防近视倡议书、宣传资料15.8万份，开展专题讲座111场、义诊41场，受益学生20万人次。落实学校每日“两操”锻炼，开齐开足音乐、美术和体育课程。配备专兼职心理健康教师170名，中小学心理辅导室建设全覆盖。举行县级美育展示、竞赛、培训活动25场，创建市级美育特色学校3所。

9．加强教师队伍建设。赴高校招聘教师83名，选调县外优秀教师44名，公开招聘教师114人，定向安置全科教师和学前教育公费师范生54人，交流轮岗教师234名，队伍结构不断优化。选树师德正面典型案例40余个，评选表扬师德标兵19名、优秀教师141名。

（四）维护校园安全稳定。

10．落实校园安全责任。县政府常务会议听取学校安全工作汇报，压实全员安全工作责任。全县配备校园保安523人，配备防护器械561套。2023年投入经费84.7万元，完成7所学校视频监控升级改造，全县学校视频监控和一键报警装置均接入公安系统。

二、存在的主要问题

（一）基础教育优质发展还有短板。县域内城乡、校际发展依然不够平衡，中小学（幼儿园）布局规划建设相对滞后，学前教育、义务教育还存在学位供需矛盾，教育资源配置需进一步优化，优质教育资源总量不足，“双创”工作还需要进一步提速。

（二）职业教育学校办学水平还需提升。职业教育学校在经费保障、师资力量、实习实训条件、信息化建设等方面还有不少短板，仍需持续发力，提高职业教育办学水平。

（三）“县管校聘”改革还未落地落实。教师交流轮岗受到编制、岗位的制约，学校领导人员和教师交流到新单位无对应岗位时，无法办理聘任手续，导致校长教师交流轮岗受到职称岗位制约，影响了学校领导人员和教师交流轮岗工作的实施，对优质师资资源均衡配置有一定影响。

（四）“双减”工作还需持续深化。校内提质减负工作还需进一步深入，少数学校“五项管理”坚持不够到位、课后服务的内容和形式较为单一。校外培训监管力量不足、能力不强，还存在隐形变异学科类校外培训情况。

（五）教育评价改革还需要加强。教育评价改革配套制度还不够完善，教师教育教学实绩评价体系尚未科学全面建立；改革合力还没有完全形成，一定程度上存在“教育系统热、有关部门冷”的现象；改革成果还不够突出，先进经验和典型案例总结复制推广还不够。

三、下一步工作打算

（一）加快补齐基础教育发展短板。进一步压实政府主体责任，切实加强义务教育和学前教育阶段发展，针对城区义务教育资源偏紧及农村教育资源富余的现象，不断加大财政投入，加快松林小学建设，扩大优质教育资源覆盖面，推动城乡、校际资源实现更高水平的均衡配置，建立健全推进县域义务教育优质均衡发展长效机制。

（二）不断提高职业教育学校办学水平。积极推动优质中职学校发展，落细落实激励政策，充分调动企业参与合作的积极性。采取校企联合办专业、共建实训基地等方式，实现“引校进企”“引企驻校”“校企一体”。切实加强职业学校学生实习管理指导，督促改进管理方式，规范实习任务安排、实习协议签订等行为。

（三）统筹优质师资配置。积极协调相关部门，努力争取上级主管部门政策支持，进一步推进“县管校聘”工作落实落地，以全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革为抓手，统筹编制管理，优化岗位结构，有效解决义务教育阶段音体美等学科教师“结构性缺员”等问题，强化教师管理，促进义务教育优质均衡发展。

（四）持续推进“双减”工作。持之以恒抓好校内提质减负，抓好课堂教育教学，创新作业管理，提升课后服务质量。进一步落实教育、公安、市场监管等职能部门监管责任，严厉打击“卷钱跑路”“恶意破产”的机构和人员，严肃查处隐形变异的学科类校外培训行为，进一步加强“双减”政策宣传引导，营造良好的“双减”舆论氛围。

（五）深入推进教育评价改革。充分发挥县委教育工作领导小组的统筹协调作用，进一步落实协同推进机制，定期分析研判改革工作推进落实情况。及时总结、宣传、推广教育评价改革的成功经验和典型案例，扩大辐射面，提高影响力，推动教育评价改革向纵深发展。

垫江县人民政府办公室 

2024年4月17日