宗旨和

业务范围

开展教育评估与质量监测,促进教育事业发展。开发建设教育评估指标体系和信息资源 拟定基础教育质量监测标准,组织实施监测工作 为改进教育教学工作及教育决策提供科学依据

住    所

垫江县书院街1号

法定代表人

刘建春

开办资金

10(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

垫江县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

300922.74

130221.92

网上名称

重庆市垫江县基础教育质量监测中心.公益

从业人数

5

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无变更

开

展

业

务

活

动

情

况

一、严格执行章程。 在垫江县委、县政府和县教委领导下,严格履行《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》,圆满完成本年度工作和章程规定内容。 二、按照核定的宗旨和业务范围,围绕年初制定的总目标,开展了以下业务活动。 (一)规范操作,高质量完成2022年重庆市义务教育质量监测数据采集任务。 今年4-11月,我中心加强与市教育评估院和全县义务教育阶段中小学校沟通联系,协助做好德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康等9个方面的监测前期准备工作和监测实施数据采集工作。因疫情原因,截至目前,教师问卷填答和艺术学科现场评阅工作还未完成,待市上指令下达后,接续实施。 (二)精心谋划,高标准实施2022年县级义务教育质量监测工作。 1.广泛调研,听取基层学校监测实施意见和建议,让质量监测更有针对性和说服力。我中心工作人员多次深入基层,收集学校、教师对监测实施和结果评价使用的意见和建议,着力优化改进监测实施程序和测评技术。如:技能测试年级和内容不提前公布;学业测试学科试卷分值反馈统计到各小题;学科数据分析对接到学科核心素养;逐步将劳动教育纳入技能测试范围等。目前相关意见和建议都找到了较好的解决办法,并有序探索实施。 2.周密组织,安全有序实施县级监测数据采集任务,让监测数据准确反映学校教育质量发展现状。全年,我们先后组织实施了2021年秋期和2022年春期两次县级监测,从前期的学籍核对、考务安排、试题命制,到后期的考务实施、试卷评阅、数据整理和分析,在各科室(中心)配合协助下,实现了监测工作“零”失误。2022年秋期监测前期准备工作也在有序推进中,总体情况安全、平稳。 3.用好数据,督促学校对监测数据再分析、再使用,抓好监测数据使用的最后一公里。每次监测,除县级层面撰写分析报告、召开质量分析会以外,还以文件形式通知学校落实数据的再分析、再使用,积极组织学校撰写经验案例和开展课题研究。2022年6月,我县报送的149篇“‘双减’政策下的教育评价”主题优秀论文及典型案例获市评等级奖,其中特等奖4篇、一等奖30篇,二等奖52篇,三等奖63篇。2022年10月,垫江中学、澄溪小学等8所学校申报的重庆市义务教育质量监测结果应用课题被市基础教育质量监测中心批准立项。 (三)主动求变,高起点谋划县级义务教育质量监测(评价)技术改革。 当前,我县义务教育质量监测测评及分析技术仅处于初始阶段,离教育高质量发展需求还有很大差距。2022年11月,我中心主动与海亮集团沟通,拟合作建设更为科学、便捷、数字化、智能化的数据采集和分析系统,同时也加强与市评估院的联系沟通,力求在测评技术上取得新的突破。 三、下一年工作打算 (一)做好国家、市、县级质量监测。继续完成2022年重庆市义务教育质量监测工作,做好2022年市级监测结果分析和解读。按照国家和市上安排,落实好2023年国家、市级义务教育质量监测实施任务。认真组织开展2022年秋期以及2023年县级义务教育质量监测工作。 (二)持续强化监测结果分析和运用。建立义务教育质量监测数据库,汇总教育质量监测结果,撰写质量监测报告,组织召开质量监测结果分析会议。加强监测结果分析和研究,形成可行性案例,总结监测结果应用优秀经验,为我县教育决策、义务教育质量提升提供科学依据。 (三)不断丰富监测内容和改进测评技术。结合我县实际,进一步完善县级义务教育质量监测方案,继续探索将劳动教育、心理健康等纳入县级质量监测内容,实现对学生德智体美劳发展质量状况的监测全覆盖。同时,协商引进第三方测评技术,开启县级监测数字化、智能化建设进程,提高监测水平。 (四)加强工作人员业务能力培训。组织开展教育质量检测业务知识培训,有效提高工作人员的专业技能水平。同时加强全县中小学校质量监测考务管理和工作人员培训,对监测实施共性问题进行专题研究,及时调整实施策略和方法。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

年度考核为合格

接受捐赠

资助及使用 情 况

无