宗旨和

业务范围

实施小学义务教育。适龄儿童义务教育 全面推进素质教育 学校卫生、安全、稳定 学校经费与校产管理 师资队伍建设 学前儿童教育与保育 制定本区域教育发展规划

住    所

垫江县澄溪镇丰胜村1社

法定代表人

汪黎明

开办资金

57(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

垫江县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

161.26

146.51

网上名称

垫江县望月小学校.公益

从业人数

25

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一 、以德育常规教育活动为主要抓手,落实立德树人办学根本任务。(一)加强学生行为习惯教育。重视校园文化建设,优化育人环境,突出“生态型书香校园、阅读文化” 校园文化主题,定期更新学生的作品橱窗,加强班级特色建设,让每一面墙壁都说话,发挥潜移默化的育人功能。(二)在常规化的德育实践中强化良好行为习惯养成。以学月主题教育活动为载体,年段化特色活动主线“一二年级懂规,二三年级有礼,三四年级能孝,四五年级有责,五六年级守诚”。开展敬老助老、诚实守信教育、读书活动,利用朝会、主题班队会等时机,以读书、征文、故事、演讲、书画等为载体,采用知识问答、辩论赛、讲座、故事会、图片展览、评选感动校园十大人物,强化良好行为习惯的养成培养。(三)重视学生心理健康教育,加强教师心理健康教育培训,设立心理健康咨询室,建设以心理健康教师为骨干、班主任为主体、全体教师共同参与的学校心理健康教育机制。根据不同学段学生特点,贴近实际生活,开展心理健康教育活动,塑造学生良好的心理品质。(四)全方位开展家长学校教育,开展“家访进千家”活动,营造全员关爱学生的家校教育氛围。二、优化教学方式,狠抓教学质量提升。(一)根据学生层次分别设定教学目标与任务。采取分层要求、分类指导的方式,最大限度地满足各层次学生的不同学习需求。对学生的要求不搞一刀切,对学生掌握的内容不搞一刀切。在任课教师的指导下,通过优等生与后进生之间的相互帮助,建立学习小组,自主探究,合作讨论。经实践发现,差异化教学下的学生,更加清楚自己的学习目标,在互帮互助中达到了提优补差的良好效果。挖掘学生潜能,满足个性需求。在加强学科教学的同时,充分挖掘学生潜能。实施“五育”融合,切实让学生身体“动”起来,眼睛“亮”起来,双手“勤”起来,进而有效引导学生树德、增智、强体、育美,努力培养出有劳动素养的时代新人。学校开设十个学生社团活动,满足学生的个性化发展需求,对于有特殊兴趣和才能的学生,学校积极为他们开辟途径,组织参加各类学习活动或竞赛,给各类学生提供展示自我的机会。(三)坚持把劳动实践教育作为改革突破口发展素质教育。学校除落实了劳动实践基地、教育学生协助家长做家务等劳动实践外,还开展了“低年级系鞋带整理书包比赛,中高年级包饺子、利用劳技室电磁炉等设施煮火锅”活动。三、加强教师专业素质的培养。(一)持续夯实教师专业基本功。 学校有计划地开展教师“诵、书、作、说、教、评”的技能练兵,要求每周写一张硬笔书法,每学期一次现场集体备课,每学期一次课件制作比赛。(二)持续提升业务能力。尤其重视教师的专业水平,除了走出去、请进来、各种学习培训。加强教学研究,针对学校教师结构不合理,则打破学科和年级的围墙,实现学科间的融合;采取不分学科不分学段、教师统一教学内容,不同建构方法的“同课异构”方式来提升专业水平。(三)向常规要质量,向管理要效益。强化教学“六”认真,抓课前教案检查制度。坚持“备课天天有,作业堂堂清”。四、成绩收获,硕果累累。消除乡村教育的短板,确保每个乡村孩子都能接受到公平而有质量的教育,是发展乡村教育的重要目标。过去一年学校坚持立德树人,实施“五育”并举,紧紧围绕教育教学中心工作,牢牢把握教学质量生命线这一主题,树立“小学校办大教育”的胸襟,强化学习实践意识,取得了优异成绩。教育教学质量大幅攀升,上学年在全县检测中上升了31位,能力检测体育、科学等学科为优质学校。学校被评为“教育先进集体”、创建了巾帼文明岗,荣获“教育技术装备管理与使用优秀学校”“艺术节展演三等奖”等奖励, 25人次教师获县级及以上奖励。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

2022年重庆市垫江县教育发展基金会拨付垫江县澄溪镇人民政府爱心单位向我校定向捐赠经费人民币20000.00元,该项捐赠用于奖教学奖和弥补公用经费不足,促进学校全面提高育人质量。