中国共产党垫江县委党校
大中小统一社会信用代码
12500231451993056R
事业单位法人年度报告书
(2024年度)
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单 位 名 称 |
中国共产党垫江县委党校 |
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法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
中国共产党垫江县委党校(垫江行政学校、垫江县社会主义学校、重庆开放大学垫江学院、垫江县成人教育中心) | ||
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宗旨和 业务范围 |
干部培训,理论宣讲,科研资政,学历教育。干部培训 村(社区)干部培训 统战对象培训 为县委、县政府决策提供咨询和服务 成人学历教育 | |||
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住 所 |
重庆市垫江县南阳滨河路 | |||
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法定代表人 |
汪柯 | |||
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开办资金 |
88(万元) | |||
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经费来源 |
财政补助(全额拨款) | |||
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举办单位 |
中共垫江县委 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) | |||
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年初数(万元) |
年末数(万元) | |||
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36.6 |
67.5 | |||
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网上名称 |
垫江党校电大在线.公益 |
从业人数 |
30 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
根据《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆开放大学综合改革发展方案的通知》(渝府办发〔2022〕68 号)和《重庆市教育委员会关于做好重庆开放大学办学体系基层单位更名和设置工作的通知》(渝教职成函〔2024〕16号)等文件精神,经市政府备案,同意重庆广播电视大学垫江分校更名为重庆开放大学垫江学院。 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
一、严格执行章程 （一）2024年,举办基本培训班次10个,包含县管领导干部进修班2个、县管副职领导干部任职培训班1个,机关事业单位内设机构负责人培训班2个、中青班1个,新录用公务员初任培训班2个,事业单位新进人员培训班1个,事业单位管理人员培训班1个,专题班次和其他班次12个,累计培训2298余人次。基本培训首次开展封闭式培训,学员吃住在学校,设计丰富多彩的课余活动,提升了培训质量和效果。承接市委党校、梁平党校和邻水党校主体班来垫试岗锻炼和现场教学3期129人。 (二)理论宣讲。我校组织“红心向党”宣讲队,把党校课堂搬到了社区院坝、搬到了田间地头、搬到了工厂车间,依托垫江党建文化公园、垫江党史馆,组织全县相关部门、乡镇(街道)、中小学等单位开展现场教学45场,覆盖2300余人次。 (三)科研资政。我校坚守为党献策初心,充分发挥理论研究主阵地作用,以第二届“求是杯”优秀课题成果评选和“初心杯”优秀决策咨询报告评选为牵引,不断提高科研资政工作水平,着力推出有理论深度、实践厚度、创新力度的研究成果。申报市级部门课题13项,立项4项,申报县级部门课题11项,立项10项,结项课题21项,其中市级部门课题6项,县级部门课题15项。公开发表《党校实施凝心铸魂工程的历史逻辑、内涵要义与践行路径》等学术论文18篇。教师撰写的3篇论文在重庆市科学社会主义学会征文获奖,成功承办重庆市党校(行政院校)系统第三片区协作组理论研讨会暨资政工作经验交流会,5名教师荣获1个一等奖,2个二等奖,2个三等奖;1名教师获资政报告交流一等奖,2名教师分别在会上汇报理论文章和资政工作经验。组织教师学员开展调查研究,围绕“三个功能区”“四大工程”“五大跃升”等重点任务和县域经济社会发展撰写调研报告210余篇,为垫江经济社会发展提供决策参考和思路建议,发挥了党校服务领导决策、交流研究成果、推广工作经验、助力县域发展的积极效能。 (四)学历教育。重庆电大垫江分校立足服务区域经济社会转型发展的时代要求,秉持“以学习者为中心,办百姓身边的大学”办学理念,提升学历教育工作质量。2024年共招收学历教育新生377人,其中开放教育招生328人(产业工人学历提升计划30人),中专19人。开放教育在校生规模875人,学校总在校生963人,实现了在校生规模的持续稳定。积极组建《新媒体运营实战训练》课程教学团队1个,组织学校教师参加办学体系各类培训,12位教师参加重庆开放大学教学团队教学研究会。荣获2023年度全市开展教育工作先进单位。2024年12月,学校正式更名为“重庆开放大学垫江学院”,办学条件、质量得到极大改善与提升,转型发展迈出实质性步伐。 (五)后勤服务。学校资产管理好、校园绿化建设好、环境卫生好,主体班对后勤服务满意度高,学校经费管理严格规范。党建文化公园、党史馆使用规范有序。修订了财务管理办法。 (六)信息化建设。校园内信息化设施管理好、维修维护及时,信息化设施使用规范。落实《中共垫江县委党校校园网络安全管理制度》《多媒体教室使用管理制度》,为市委党校主体班、专题班等双向视频提供技术保障。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
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绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情况 |
无 | |||
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接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 | |||
